Мингазова Луиза Сайриновна, педагог МАОУ ДО «Дом школьников» г. Бавлы Республики Татарстан

Туристическая работа в Доме школьников направлена на развитие интереса детей и молодежи к туризму, краеведению и активному отдыху. Она включает в себя организацию туристических слётов, экскурсий, соревнований и мероприятий, направленных на формирование навыков выживания в природе, изучение истории родного края и укрепление здоровья участников.
      1. Основные направления туристической работы:

Экскурсионная деятельность:

   — Экскурсии по историческим местам, музеям способствуют расширению кругозора и воспитанию любви к родному краю.

      2. Соревнования и конкурсы:
      — Участие в соревнованиях по спортивному туризму, конкурсах, эстафетах, слетах развивает командный дух, физическую подготовку и творческие способности.   

       На базах образовательных учреждений работают педагоги-совместители от Дома школьников:

      -Арсланова Светлана Александровна, объединение «Рассвет», место проведения МБОУ «Александровская СОШ» (возраст обучающихся 9-17 лет);

      -Новичков Павел Николаевич, объединение «Азимут. Горизонт», место проведения МБОУ «СОШ №6» (возраст обучающихся 9-17 лет);

      -Федотова Эльза Семёновна, объединение «Мы туристы», место проведения МАОУ СОШ №5 (возраст обучающихся 11-17 лет);

      -Давлетшина Гульназ Наиловна, объединение «Юные туристы», место проведения Бавлинский аграрный колледж (возраст обучающихся 16-18 лет);

      -Хисамова Лилия Рашитовна, объединение «Поисковик», место проведения МБОУ «Кзыл-Ярская СОШ» (возраст обучающихся 7-8 лет).

     3. Образовательные программы:

    — Занятия по основам туризма и краеведения помогают детям и подросткам приобрести знания и умения, необходимые для безопасной и интересной туристской деятельности.

     4. Работа объединений:

   — Кружки по интересам объединяют единомышленников, создают условия для регулярного общения и совместной подготовки к мероприятиям.
 

Целью образовательных программ туристической направленности являются:

— совершенствование нравственного и физического воспитания учащихся средствами пешеходного туризма, подготовка специалиста в области спортивного туризма и туристского многоборья, удовлетворение естественной потребности детей в непосредственном познании окружающего мира, своего края;

— развитие активной туристско-спортивной и краеведческой деятельности учащихся.

Программы включают в себя беседы по теории, практические занятия в помещении и на местности (в том числе подготовку походов и подведение их итогов), а также проведение учебно-тренировочных походов и сборов.

Для оценки качества знаний, умений и навыков обучающихся педагоги-совместители проводят различного рода контрольно-проверочные мероприятия.

      Осенью мы, совместно с педагогами туристической направленности (Новичков П.Н., Федотова Э.С., Давлетшина Г.Н., Арсланова С.А.), организовываем и проводим муниципальные соревнования по туристскому многоборью для учащихся образовательных учреждений. Организация туристического слета требует тщательной подготовки и планирования, включает в себя этапы:

     — КТМ (контрольно-туристический маршрут) поляна заданий, подъем-спуск, медицина, болото, азимутальный ход, узлы, разжигание костра;

       — ночное ориентирование;

       — спортивный лабиринт;

       — оценивание бивака;

       — краеведческая викторина.

     С целью популяризации спортивного ориентирования в системе школьного образования в зимнее время регулярно проводим муниципальные лично-командные соревнования по спортивному ориентированию на лыжах в заданном направлении.

     В конце учебного года, в мае, собираем педагогов и семьи (школьник с родителями) на соревнования по туристскому многоборью.

       Хисамова Лилия Рашитовна, руководитель краеведческого объединения «Поисковик» целью своей работы ставит: формирование представления о музеях, получение обучающимися опыта деятельности в области музейного дела в реальных и модельных условиях. Задачей является обучение навыкам и умению сбора краеведческой информации, развивать первичные практические навыки, расширить кругозор. Обучающиеся с первого дня занятий знакомятся с музейным делом. С ними проводятся обзорные экскурсии. Изучают экспонаты, некоторые специальные термины, узнают, как проводить формы учёта и правильное хранение. Дети посещают Дом — музей Ф. Г. Яруллина, который находится в селе Кзыл-Яр. Учатся слушать и задавать правильные интересующие вопросы.

      Таким образом, туристическая работа в учреждениях дополнительного образования играет важную роль в формировании всесторонне развитой личности, способствует укреплению здоровья, развитию коммуникативных навыков и патриотического воспитания.