Улеева Любовь Сергеевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад «Золотой ключик» г. Певек»

Конспект организованной образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию  в средней группе (4–5 лет)

Тема: «Путешествие в страну Добра»

Цель: Формирование у детей представлений о доброте, добрых поступках и их значении в системе межличностных отношений.

Задачи:

• Образовательные: Учить детей употреблять в речи вежливые слова, анализировать поступки литературных героев и окружающих людей; формировать навыки доброжелательного общения.
• Развивающие: Развивать эмоциональную отзывчивость, эмпатию, связную речь, умение вербализовать собственные чувства и переживания.
• Воспитательные: Воспитывать стремление совершать добрые поступки, дружеские взаимоотношения между сверстниками, уважительное отношение к окружающим.

Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие, Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие (коллективная аппликация), Физическое развитие.

Оборудование и материалы:

• Игрушка «Солнышко» (или персонаж «Фея Добра»);
• «Волшебный сундучок»;
• Набор карточек с изображением добрых и плохих поступков;
• Клубок ниток;
• Заготовки из цветной бумаги (жёлтый круг, бумажные ладошки, полоски-лучики), клей, салфетки (на каждого ребёнка);
• Аудиозапись спокойной фоновой музыки;
• Магнитная доска или фланелеграф.

Ход занятия

1. Организационный момент. Ритуал приветствия

Дети стоят в кругу на ковре.

Воспитатель: Ребята, давайте поприветствуем друг друга и подарим всем хорошее настроение. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу.

Встанем рядышком по кругу,
 Скажем «Здравствуйте!» друг другу.
 Нам здороваться не лень:
 Всем «Привет!» и «Добрый день!»

Воспитатель: Ребята, какое у вас сегодня настроение? (Ответы детей). Я очень рада, что у всех оно хорошее!

2. Сюрпризный момент. Появление гостя

Воспитатель: Кто-то спешит к нам в гости! Слышите?

Воспитатель вносит игрушку — Солнышко с улыбкой (или Фею Добра).

Солнышко (голосом воспитателя): Здравствуйте, ребята! Я пришло к вам из волшебной страны. А вы знаете, как она называется? (Ответы детей). Моя страна называется «Страна Добра». В ней живут только добрые и весёлые жители. Но случилась беда: злой волшебник заколдовал мои лучики, и я перестало светить. Без меня жителям стало грустно и холодно. Помогите мне, пожалуйста, вернуть мои лучики!

Воспитатель: Ребята, поможем Солнышку? Для этого нам нужно выполнить задания. Каждое правильное задание подарит Солнышку один лучик.

3. Беседа «Что такое доброта?»

Дети садятся на стульчики полукругом.

Воспитатель: Ребята, как вы понимаете, что такое «доброта»? Что значит «добрый человек»? (Ответы детей: тот, кто не обижает, помогает, делится, говорит вежливые слова).

Воспитатель: Правильно! Добрый человек — это тот, кто помогает другим, заботится о близких, не ссорится, улыбается. А вы любите совершать добрые поступки?

Воспитатель обобщает ответы и прикрепляет первый лучик к солнышку на магнитной доске.

4. Дидактическая игра «Волшебный сундучок»

Воспитатель: У меня есть «Волшебный сундучок». В нём спрятались вежливые слова. Я буду загадывать загадку про слово, а вы должны отгадать и произнести его.

Воспитатель достаёт из сундучка карточки-подсказки (или просто загадывает):

• Когда мы просыпаемся утром, что говорим маме? (Доброе утро).
• Если мы кого-то случайно толкнули, что нужно сказать? (Извините, простите).
• Когда нам помогли, что мы говорим? (Спасибо).
• Когда мы просим что-то, какое слово говорим? (Пожалуйста).
• Когда уходим, что говорим? (До свидания).

Воспитатель: Молодцы! Вежливые слова вы знаете хорошо. А вы всегда их говорите? Это очень важно, ведь вежливые слова — это маленькие кирпичики, из которых строится Добро.

Дети получают второй лучик.

5. Физкультминутка «Мы дружные»

Воспитатель: А теперь давайте немного отдохнём и покажем, какие мы дружные и весёлые.

Проводится физминутка (под музыку или без):

Шире, наш чудесный круг, (дети расширяют круг)
 Я твой друг и ты мой друг. (руки вперёд, затем к груди)
 Влево, вправо повернитесь (повороты в стороны)
 И друг другу улыбнитесь! (улыбаются)
 Руки к солнцу протяните, (поднимают руки вверх)
 Лучики его возьмите (сжимают и разжимают пальцы)
 И к груди своей прижмите. (руки к груди)
 С этим теплом в груди (руки вперёд)
 Ты на друга посмотри! (поворачиваются друг к другу)

Дети получают третий лучик.

6. Дидактическая игра «Хорошо — плохо»

На столе разложены карточки (или показ на фланелеграфе/экране). На одних изображены добрые поступки (мальчик кормит птиц, девочка помогает бабушке, дети делятся игрушкой), на других — плохие (мальчик обижает кота, дети ссорятся, ломают постройку).

Воспитатель: Посмотрите внимательно на картинки. Выберите только те, где изображены добрые поступки. Почему вы выбрали именно эту картинку? (Дети объясняют свой выбор).

Воспитатель: А как бы вы поступили на месте этих героев? (Ответы детей).

Дети получают четвёртый лучик.

7. Игровое упражнение «Паутинка добрых слов»

Дети садятся в круг на ковре. Воспитатель берёт клубок ниток.

Воспитатель: Ребята, давайте передадим друг другу этот волшебный клубок и скажем доброе слово о своём соседе. Например: «Дима, ты очень добрый», «Маша, ты всегда делишься игрушками». Клубок нужно не просто передать, а немного намотать нитку на палец.

Дети по очереди передают клубок, говорят добрые слова и наматывают нитку. В конце получается «паутинка».

Воспитатель: Посмотрите, какая прочная нить добра связала нас всех! Давайте не будем эту нить рвать, а всегда оставаться дружными и добрыми.

Дети получают пятый лучик.

8. Практическая часть. Коллективная аппликация «Солнышко добра»

Дети проходят за столы. На столах заготовки: жёлтый круг, полоски-лучики, бумажные «ладошки».

Воспитатель: Посмотрите, у нас уже есть пять лучиков для нашего гостя. Но чтобы Солнышко стало по-настоящему добрым и согревало всех, давайте сделаем для него необычные лучики — из наших ладошек!

Воспитатель: Каждый из вас приклеит свою ладошку к солнышку. Это будет означать, что мы все дарим частичку своего тепла и добра.

Дети выполняют коллективную работу — приклеивают «ладошки-лучики» вокруг жёлтого круга. Звучит спокойная музыка.

Воспитатель: Посмотрите, какое красивое и тёплое солнышко у нас получилось! Оно улыбается вам, потому что сегодня вы были очень добрыми и дружными.

9. Итог занятия. Рефлексия

Воспитатель берёт игрушку (солнышко).

Солнышко: Спасибо вам, ребята! Вы вернули мне мои лучики, и я снова могу согревать жителей страны Добра. А за вашу доброту я хочу подарить вам маленькие солнышки, чтобы они напоминали вам, что нужно всегда оставаться добрыми.

Солнышко (или воспитатель) раздаёт детям маленькие медальки-солнышки.

Воспитатель: Ребята, о чём мы сегодня говорили? Что такое доброта? Какие добрые поступки вы будете совершать дома и в детском саду? (Ответы детей).

Воспитатель (заключительное слово): Помните: доброта живёт в каждом из нас. Давайте будем дарить её друг другу каждый день!