Составила и провела Кочина Екатерина Николаевна, воспитатель МАДОУ Детский сад №1 г. Лысково, Нижегородская область

Цели: познакомить детей с русской народной сказкой «Колобок», развить интерес к устному народному творчеству, продолжать приучать детей внимательно рассматривать иллюстрации в книгах.

Задачи:

— развитие связной речи и обогащение словарного запаса детей;

— развитие внимания и памяти детей;

— воспитание интереса к русским народным сказкам;

— развитие умения описывать изображения.

Тип занятия: комбинированное.

Форма занятия: чтение-обсуждение.

Продолжительность: 15 минут.

Возраст обучающихся: 3-4 года.

Оборудование и материалы: книги со сказкой «Колобок» с иллюстрациями разных художников, игрушка Колобок.

Методы и приёмы:

— словесный: чтение сказки, рассказы детей, беседа;

— наглядный: рассматривание иллюстраций.

Структура занятия.

1. Вводная часть Проверка готовности детей к занятию (внешний вид, собранность внимания) 1 минута

2. Основная часть Организация детского внимания (сюрпризный момент), чтение сказки и рассматривание иллюстраций в книгах. 10 минут.

3. Окончание занятия Подведение итогов: рассказывание сказки детьми (при помощи мнемотаблицы); оценивание участия детей в занятии. 4 минуты

Ход занятия

1. Вводная часть.

Стулья в группе поставлены полукругом, дети сидят на стульях.

2. Основная часть.

Раздаётся стук в дверь. Воспитатель открывает дверь и задаёт детям загадку:

Из муки он был печён,

На сметане был мешён,

На окошке он студился,

По дорожке укатился.

Был он весел, был он смел

И в пути он песню пел. Кто же это?

— Правильно. Это Колобок. (Воспитатель показывает игрушку «Колобок»).

— А кто знает сказку про нашего колобка? Давайте вместе прочтём сказку про нашего гостя, я думаю, ему будет приятно.

Воспитатель читает сказку, стараясь передать эмоции.

— Устали? Давайте немного отдохнём и поиграем ручками. Повторяйте за мной.

Пальчиковая игра:

Быстро тесто замесили (раскрываем и закрываем ладошки),

На кусочки разделили (имитируем отщипывание),

Раскатали все кусочки (трём ладошку о ладошку)

И слепили колобочки (показываем 2 кулачка)

— А теперь давайте подойдём к столу. Что на нём лежит? — Книги.

— Правильно, это книги о нашем герое. Давайте посмотрим, как изобразили Колобка разные художники. (Дети рассматривают иллюстрации в книгах.)

— Какой Колобок вам понравился больше и почему? (ответы детей)

3. Окончание занятия.

— Иллюстрации мы рассмотрели, рассказали, чем нам понравились Колобки, а теперь с помощью картинок в наших книгах давайте повторим сказку.

Дети по желанию рассказывают сказку; далее воспитатель даёт оценку участия каждого ребёнка в занятии.