Уланова Алиса Анатольевна, Заслонова Наталья Владимировна; МАДОУ №105 «Дюймовочка» г. Набережные Челны, РТ

Ведь жизнь — театр, а мы актеры
Играем разные мы роли.
Играем от души, бывает, что и без…
Бывает, что провал, бывает и успех.
Возможно, кому-то подражаем,
Играем также с чистого листа.
И лишь с детьми собою мы бываем.
Фальшь вовсе детям не нужна.

Не так давно, перечитывая афоризмы великих людей, я наткнулась на хорошо знакомый:  «Вся наша жизнь — игра, а люди в ней – актеры» В. Шекспира и  задумалась: а ведь действительно – это так. Человек на протяжении своей жизни примеряет на себя разные роли: роль ребенка, сестры, родителя, учителя, строителя…

Жизнь наградила меня — я работаю там, где поет моя душа. Я работаю в окружении самых чистых, самых светлых душ – я работаю в детском саду. Работая чуть больше восьми лет воспитателем, я сыграла не одну роль в своей педагогической деятельности.

Прежде всего — это роль мамы. Не надо объяснять какими крохами дети приходят к нам  в детский сад. Маленькие, беззащитные, непосредственные, но уже со своим характером и кто как не мама, умеет нежно и ласково сладить с ним. Я ни на секунду не забываю о том, что родители доверяют мне самое дорогое, что есть у них в жизни. Поэтому пока их нет рядом, мама для их сокровища – это я!

Другая моя роль воспитателя – это роль помощника. И заключается она в том, что я помогаю детям не только в бытовом плане (формирую навыки самообслуживания), но и помогаю им правильно переживать эмоции:  разделяю их радость, надежды, помогаю безболезненно пережить обиды и горести. А главное — помогаю им понять эмоциональную сторону их души.

Роль педагога в организации педагогического процесса – это роль режиссера. Кто, как ни он, знает, каков будет финал произведения «Дошкольное детство». И что нужно для того, чтобы этот финал был успешным? Я знаю! И я активно использую это в своей работе. Приходится постоянно самосовершенствоваться: изучать методическую литературу, следить за новыми  методиками изучения английского языка, создавать РППС, использовать в работе современные технологии. Итогом моего самосовершенствования является авторская программа «Счастливый английский», где собран материал по изучению детьми английского языка с использованием ИКТ-игр, СРИ, дидактических игр, аудио- и видеоматериалы.

И чтобы все  это правильно работало, принося нужные плоды, я исполняю роль дирижера, который определяет настройку каждого инструмента (ребенка) в оркестре (группе), задаю лад, тон, характер звучания. Главная задача здесь, чтобы оркестр (развитие детей) звучал гармонично и удалось избежать какофонии (разногласия).

И здесь на передний план выходит роль волшебника, который все знает и все умеет. Умеет рассказать и создать сказку, научит превращать обычный бумажный лист в в сказочную картину, герои которой оживают в детском воображении, поможет детям найти причнинно-следственные связи между ними и волшебным окружающим миром, который они только учатся познавать.

И главная моя роль заключается в том, что участвуя в жизни детей, я сею в них доброе и вечное, что прорастет и расцветет в них только с годами.